噪音的危害和控制？

噪音的危害和控制？

第二章第4节噪声的危害和控制教案

【教学目标】

知识与技能了解噪声的来源和危害；

知道防止噪声的途径，增强环保意识。

过程与方法通过学习的体验和对生活实例的观察，了解防止噪声的思路。

情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护环境的意识和社会责任感。

【教学重点】

掌握减弱噪声的几个途径。

【教学难点】

掌握减弱噪声的几个途径。

【教学课时】

1课时

【教学用具】

闹钟、报纸、空纸盒以及有关噪声的音频资料等。

【教学过程】

（一）新课引入

老师组织学生做一个课前游戏：

选取两名同学，首先由A同学给大家小唱一小段歌曲；

接着选B同学朗诵课件所展示的诗歌，A同学同时在旁边大声歌唱。

老师提问：你喜欢哪一种声音？

学生进行讨论，得出：诗歌与歌曲是很悦耳的，A同学第一次唱的时候，很好听，我们都很喜欢。但是，这两个声音同时发出的时候，很吵，我们都不喜欢。

（二）新课教学

1.噪声的来源

老师播放课件中的4个小音频，吸引学生的注意力。

接着，老师给出噪声在物理学角度的定义：发声体做无规则振动事所发出的声音。

展示噪声的波形图，丰富学生对噪声的认识与理解。接着，老师提问：你周围有没有类似的噪声？这些噪声是从哪里来的？方案

检举|2011-07-09 15:42 随着近代工业的发展，环境污染也随着产生，噪声污染就是环境污染的一种，已经成为对人类的一大危害。噪声污染与水污染、大气污染被看成是世界范围内三个主要环境问题。 噪声是发生体做无规则时发出的声音. 声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播。我们通常听到的声音为空气声。一般情况下，人耳可听到的声波频率为20～20，000Hz，称为可听声；低于20Hz，称为次声波；高于20，000Hz，称为超声波。我们所听到声音的音调的高低取决于声波的频率，高频声听起来尖锐，而低频声给人的感觉较为沉闷。声音的大小是由声音的强弱决定的。从物理学的观点来看，噪声是由各种不同频率、不同强度的声音杂乱、无规律的组合而成；乐音则是和谐的声音。

噪音的危害表现在以下几个方面

（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.

（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.

（3）高强度的噪音能够损坏建筑物.

喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等.

控制噪声的三种途径是

（1）防止噪声产生（在声源处减弱）.

(2)阻断它的传播（在传播过程中减弱）.

（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱

1.音乐和噪音

音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、兴奋。

噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的正常工作、学习和休息。

2.噪音的危害

噪音除了干扰人们的休息和睡眠，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部的不适。

如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。

3.噪音的控制方法

从声源着手：像禁止鸣笛，装备隔音罩等。

从传播途径着手：像吸音墙，隔音墙等。

从人耳着手：像代耳塞，耳罩等。

13．为降低噪声危害，下列方法中，可行的是 A减小A.无论乐音和噪音，都是由物体振动产生的 B．有效控制噪声的主要途径有：防止噪声的_，阻断噪声